Ankieta dla rodziców dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, stosujących zabawę niedyrektywną w terapii dziecka.

Szanowna Pani/ Szanowny Panie,

Jestem studentką drugiego roku studiów magisterskich na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Przeprowadzam badania na temat znaczenia zabawy niedyrektywnej dla rozwoju dziecka z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Ankieta jest anonimowa, a wyniki zostaną wykorzystane wyłącznie w pracy magisterskiej.

Proszę o szczere odpowiedzi i dziękuję za pomoc!

Zabezpieczony

Survio

Stwórz ankietę

Ankieta dla rodziców dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, stosujących zabawę niedyrektywną w terapii dziecka.

Wiek dziecka

Czy oprócz zaburzeń ze spektrum autyzmu występują inne zaburzenia? Jeśli nie, proszę pominąć kolejne dwa pytania.

Jeśli na powyższe pytanie odpowiedź była twierdząca, proszę wskazać współwystępujące zaburzenia.

Jeśli w poprzednim pytaniu wybrał/a Pan/i zaburzenia genetyczne lub niepełnosprawność sensoryczną, proszę o uszczegółowienie, o jakie zaburzenie chodzi:

Czy dziecko uczęszcza do placówki edukacyjnej? Jakiej?

Proszę zaznaczyć zdania charakteryzujące dziecko:

Jakie są ulubione zabawki (przedmioty) dziecka i w jaki sposób się nimi bawi?

Jakie metody, oprócz metod niedyrektywnych, stosowane są w terapii dziecka?

Jakie metody niedyrektywne stosuje Pan/i w terapii dziecka?

Od jak dawna stosuje Pan/i metody niedyrektywne w terapii dziecka? Proszę wskazać ilość miesięcy.

Kto prowadzi niedyrektywne sesje z dzieckiem? Proszę wybrać jedną lub więcej odpowiedzi:

Jak często odbywają się sesje prowadzone przez terapeutę?

Czy rodzice aktywnie uczestniczą w terapii dziecka poprzez sesje zabawy niedyrektywnej w domu?

Jak często rodzice prowadzą z dzieckiem sesje zabawy niedyrektywnej?

Jak długo trwają sesje zabawy niedyrektywnej z dzieckiem?

Jak zazwyczaj wygląda sesja zabawy niedyrektywnej z dzieckiem? Proszę krótko opisać:

Jak ogólnie ocenia Pan/i efekty pracy z dzieckiem metodą niedyrektywną w skali od 1 do 5?

W jakim obszarze zaobserwował/a Pan/i największe postępy?

Czy dziecko jest zaangażowane w zabawę podczas sesji?

Czy w wyniku stosowania metod niedyrektywnych zaobserwował/a Pan/i zmiany w funkcjonowaniu dziecka w poniższych obszarach? Proszę o zaznaczenie pasującej odpowiedzi.

Czy postępy dziecka od momentu rozpoczęcia terapii ocenia Pan/i jako znaczące?

Czy dziecko lubi zajęcia prowadzone w sposób niedyrektywny i sprawiają mu radość?

Czy w wyniku stosowania metod niedyrektywnych zaobserwował/a Pan/i poprawę relacji z dzieckiem?

Jakie uczucia dominują podczas zabawy niedyrektywnej z dzieckiem? Proszę wybrać 5 z poniższych:

Czy zabawa niedyrektywna z dzieckiem wpływa na dobre samopoczucie rodziców?

Czy zaobserwował/a Pan/i jeszcze jakieś zmiany w funkcjonowaniu dziecka w wyniku stosowania zabawy niedyrektywnej, o których nie wspomniano w kwestionariuszu? Jeśli nie, proszę pominąć kolejne pytanie.

Jakie inne zmiany zaobserwował/a Pan/i w funkcjonowaniu dziecka w wyniku stosowania zabawy niedyrektywnej?

Czy polecił/a by Pan/i zabawę niedyrektywną innym rodzicom dzieci z zaburzeniami spektrum autyzmu?