.
monte
Dobrý den, věnujte prosím několik minut svého času vyplnění následujícího dotazníku.
Začít
Zabezpečeno
Survio
Vytvořit dotazník
Montessori vzdělávání a děti se speciálními potřebami učení - dotazník
1
Jak mohou děti se speciálními potřebami v Montessori prostředí těžit z principu učení skrze hru a experimentování?
Vyberte jednu nebo více odpovědí
Vytváření pozitivního prostředí
Praktické učení
Nelze se učit prostřednictvím experimentování
Hrou ani experimentováním se nelze učit
2
Jakým způsobem může být hodnocení pokroku dětí se speciálními potřebami odlišné v Montessori pedagogice ve srovnání s tradičními metodami?
Vyberte jednu nebo více odpovědí
Děti jsou hodnoceni stejně bez ohledu na jejich potřeby
Hodnocení prostřednictvím dlouhodobého pozorování
Prostor pro rozvoj různých dovedností
3
Je potřeba začlenit dětí se speciálními potřebami vzdělání do běžného života a brát ohledy k poruchám?
Vyberte jednu odpověď
Ano
Ne
4
Jak mohou Montessori aktivity podporovat rozvoj sociálních dovedností u dětí se speciálními potřebami?
Vyberte jednu nebo více odpovědí
Práce ve skupině
Respekt a porozumění
Praktické životní dovednosti
Samostatnou prací mimo skupinu
Podpora negativním vzorem
5
Jak důležitá je role učitele v Montessori třídě při práci s dětmi se speciálními potřebami?
Vyberte jednu nebo více odpovědí
Vytváření podnětného prostředí
Podpora sebevědomí
O děti se speciálními potřebami učení pracuje asistent pedagoga
Není potřeba vytvářet speciální prostředí
6
Jaké výhody nabízí individuální přístup v Montessori vzdělávání pro děti s poruchami učení?
Vyberte jednu nebo více odpovědí
Samostatnost a autonomie
Flexibilní prostředí
Důraz na sebehodnocení a reflexi
Nedostatek podpory při sebehodnocení
Individualizace dítěte
7
Jak mohou rodiče a učitelé spolupracovat, aby vytvořili efektivní vzdělávací plán pro dítě se speciálními potřebami v Montessori prostředí?
Vyberte jednu nebo více odpovědí
Individuální vzdělávací plán (IVP)
Sdílení informací
Spolupráce se specialisty
Pravidelná zpětná vazba
Srovnávat s ostatními spolužáky
Ignorovat individuální potřeby dítěte
Omezovat samostatnost
8
Jaké konkrétní techniky a strategie mohou učitelé Montessori použít k podpoře dětí s ADHD nebo dyslexií?
Vyberte jednu nebo více odpovědí
Individualizovaný přístup
Praktické aktivity
Empatie a porozumění
Vizuální a sluchové pomůcky
Strukturované prostředí
Není potřeba nic měnit
Děti s ADHD nebo dyslexii nejsou vhodné do Montessori vzdělávání
9
Přizpůsobují se Montessori materiály potřebám dětí s různými typy poruch učení?
Vyberte jednu nebo více odpovědí
Ano
Ne
Zaleží na typu poruchy
10
Jaké principy Montessori pedagogiky mohou být nejvíce přínosné pro děti se speciálními potřebami učení?
Odeslat
Vytvořit dotazník