Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

Geachte heer / mevrouw,

Door op de onderstaande button te klikken, opent u de enquête.

Beveiligd

U gaat straks een vragenlijst invullen voor het onderzoek naar leesbevordering op de ISK. Onder leesbevordering worden alle activiteiten verstaan waarmee u het lezen onder uw leerlingen stimuleert. Het gaat hierbij om vrij lezen, voorlezen, bibliotheekbezoek, praten over boeken en/of boekpromotie.

Deze vragenlijst richt zich tot alle docenten in het ISK-onderwijs. Indien u lesgeeft aan leerlingen in zowel fase 1 als fase 2, vragen we u te antwoorden met fase 2 in gedachten.

Het invullen van de vragenlijst duurt ongeveer 20 minuten. Verschillende keren wordt aan u gevraagd hoe vaak een leesbevorderingsactiviteit plaatsvindt. Probeer hierbij een zo goed mogelijke inschatting te maken van uw eigen lespraktijk.

Dit onderzoek wordt uitgevoerd door ITTA in samenwerking met de Vrije Universiteit/VU-NT2 Research, in opdracht van Stichting Lezen. De verzamelde gegevens worden vertrouwelijk behandeld en geanonimiseerd. Alleen bevoegde onderzoekers hebben toegang tot de gegevens en pas als die geanonimiseerd zijn.

Mocht u nog vragen / opmerkingen hebben dan kunt u contact opnemen met de uitvoerend onderzoeker (Femke Scheltinga, femke.scheltinga@itta.uva.nl).

1

Ik geef toestemming om de gegevens van de vragenlijst te gebruiken voor onderzoek

Ja

Nee

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

Toegang tot leesmaterialen

24

Beschikt uw school over een eigen mediatheek/bibliotheek?

Ja

Nee

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

25

Hoe vaak laat u uw leerlingen naar de mediatheek/bibliotheek gaan?

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

26

Bezoekt u met de leerlingen de openbare bibliotheek?

Ja

Nee

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

27

Hoe vaak gaat u met de leerlingen naar de openbare bibliotheek?

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

28

Werkt u met de openbare bibliotheek samen?

Ja

Nee

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

29

Hoe werkt u samen met de openbare bibliotheek?

Kies één of meer antwoorden

Ik laat mij tijdens een bezoek aan de bibliotheek adviseren door een medewerker over de collectie

Ik maak gebruik van een (wisselende) boekcollectie van de bibliotheek

Een leesconsulent bezoekt onze school om te adviseren en leerlingen te enthousiasmeren

Op onze school werkt een leesconsulent vanuit de bibliotheek

Ik laat mij adviseren over een meertalige boekcollectie

Anders, namelijk...

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

30

Neemt uw school deel aan de aanpak Bibliotheek op school waarbij bibliotheek en school structureel samenwerken met ondersteuning van een leesconsulent vanuit de bibliotheek?

Ja

Nee

Weet ik niet

31

Heeft u fysieke leesboeken of andere leesmaterialen in de klas? Het gaat hier niet om leermethodes of boeken die bij de vakken worden ingezet.

Ja

Nee

32

Beschikt uw school over boeken in verschillende thuistalen?

Ja

Nee

Weet ik niet

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

33

Wanneer mogen leerlingen in hun thuistaal lezen?

Kies één of meer antwoorden

Tijdens vrij lezen op school

Thuis

Anders, namelijk...

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

34

Beschikt u op school over boeken die zowel in het Nederlands als in andere talen zijn uitgebracht?

Ja

Nee

Weet ik niet

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

35

Hoe zet u boeken in de thuistalen van leerlingen in tijdens de les? En met welk doel?

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

36

Wijst u de leerlingen erop dat er boeken/leesmaterialen in verschillende talen op school aanwezig zijn?

Ja

Nee

Niet van toepassing

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

37

Op welke wijze doet u dat?

Meer antwoorden mogelijk

Ik vertel leerlingen dat er boeken in verschillende talen zijn

Ik laat leerlingen in de klas boeken in verschillende talen zien

k bezoek de mediatheek/bibliotheek met leerlingen en laat zien waar de boeken in verschillende talen staan

Anders, namelijk..

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

Vrij lezen

De volgende vragen gaan over vrij lezen. Hiermee wordt bedoeld dat leerlingen zelfstandig lezen in (zelfgekozen) boeken. Het gaat hierbij alleen om de tijd waarin dit als een klassikale activiteit wordt ingepland in het rooster. Wanneer leerlingen extra lezen, bijvoorbeeld als ze klaar zijn met hun werk voor een ander vak, hoeft u dit niet mee te tellen.

41

Hoe vaak laat u de leerlingen per klas vrij lezen?

Tenminste één keer per week

Eén keer per maand

Minder dan één keer per maand

Nooit

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

42

Kunt u aangeven hoe vaak u gemiddeld per week leerlingen vrij laat lezen?

1, 2, 3 …keer

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

43

Hoeveel minuten besteedt u per keer gemiddeld aan vrij lezen?

… minuten

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

Voorlezen

De volgende vragen gaan over voorlezen.

46

Hoe vaak leest u klassikaal voor uit fictie (bijvoorbeeld een jeugdroman)?

Kies één antwoord

Tenminste één keer per week

Eén keer per maand

Minder dan één keer per maand

Nooit

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

47

Kunt u aangeven hoe vaak u gemiddeld per week leerlingen voorleest?

1, 2, 3 …keer

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

48

Hoeveel minuten besteedt u per keer gemiddeld aan voorlezen?

… minuten

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

Boekpromotie

De volgende vragen gaan over boekpromotie. Dit zijn activiteiten waarbij u of eventueel een leerling nieuwe of minder bekende boeken introduceert en enthousiasmeert om te lezen. Dit kan op verschillende manieren worden uitgevoerd. Denk bijvoorbeeld aan een eerste kennismaking met een boek door het te laten zien, door er ideeën over uit te wisselen of door delen van een boek voor te lezen.

50

Hoe vaak organiseert u per klas boekpromotie?

Tenminste één keer per week

Eén keer per maand

Minder dan één keer per maand

Nooit

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

51

Hoeveel keer per week bent u bezig met boekpromotie?

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

52

Hoeveel minuten besteedt u per keer gemiddeld aan boekpromotie?

… minuten

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

60

Hoe vaak doet u de activiteit per week?

1, 2, 3 …keer

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

61

Hoeveel minuten besteedt u per keer gemiddeld aan deze activiteit?

… minuten

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

62

Voert u nog andere activiteiten uit?

Niet van toepassing

Ja, namelijk..

63

Hoe vaak doet u die activiteit ongeveer per klas?

Tenminste één keer per week

Eén keer per maand

Minder dan één keer per maand

Nooit

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

64

Hoe vaak doet u de activiteit per week?

1, 2, 3 …keer

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

65

Hoeveel minuten besteedt u per keer gemiddeld aan deze activiteit?

… minuten

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

Deelname aan vervolgactiviteiten onderzoek

Op basis van de uitkomsten van de vragenlijst willen we op een aantal scholen verdiepende interviews houden.

75

Wilt u aan het onderzoek deelnemen en in gesprek met ons gaan? Laat dan uw e-mailadres achter waarop we u of uw school kunnen bereiken.

76

We willen leerlingen bevragen via een vragenlijst en in focusgroepen met een aantal leerlingen in gesprek gaan. Wilt uw school leerlingen laten deelnemen aan dit onderzoek? Laat dan uw e-mailadres achter waarop we u of uw school kunnen bereiken.

77

Wilt u de uitkomsten van het onderzoek ontvangen? Zo ja, laat dan hieronder uw e-mailadres achter.

E-mailadres:

Dank u voor het invullen van deze enquête!

Deel deze enquête alstublieft om ons te helpen meer antwoorden te verzamelen.

Docentenvragenlijst Leesbevordering in de ISK

Ik geef toestemming om de gegevens van de vragenlijst te gebruiken voor onderzoek

Wat is uw geboortedatum? (dd-mm-jjjj)

Met welk gender identificeert u zich?

Wat is de locatie van uw ISK?

Wat is uw functie/taak binnen het ISK-onderwijs

Indien u invulde 'vakdocent', in welk vak geeft u les?

In welke klassen geeft u les?

Welke opleiding(en) hebt u gevolgd?

Indien u invulde 'eerstegraads anders, 'tweedegraads anders' of 'NT2-opleiding', welke?

Wat is uw onderwijservaring met nieuwkomers?

Wat is de leeftijdscategorie van de leerlingen aan wie u lesgeeft?

Welke leerroute volgen de leerlingen in uw klas?

Hoeveel fte geeft u les?

Voelt u zich voldoende toegerust met kennis en vaardigheden om aandacht aan leesbevordering te besteden?

Op welke wijze doet u kennis op over leesbevordering?

Kunt u in een paar zinnen omschrijven wat u doet aan leesbevordering?

Hoe ervaart u het geven van leesbevordering?

Welke van de leesbevorderingsactiviteiten die u doet, dragen met name bij aan het lezen en de leesontwikkeling van leerlingen? Waarom vindt u dat?

Bij welke leesbevorderingsactiviteiten ervaart u belemmeringen? Welke belemmeringen ervaart u?

Ervaart u knelpunten op het gebied van leesbevordering bij u op de ISK? Zo ja, met betrekking tot welke aspecten?

Als u bij vraag 20 heeft aangegeven dat u knelpunten ervaart, kunt u toelichten waarom?

Heeft uw school een specifiek beleid als het gaat om het stimuleren van lezen?

Stelt u eisen aan het taalniveau dat leerlingen moeten beheersen voordat u aandacht aan leesbevordering besteedt?

Beschikt uw school over een eigen mediatheek/bibliotheek?

Hoe vaak laat u uw leerlingen naar de mediatheek/bibliotheek gaan?

Bezoekt u met de leerlingen de openbare bibliotheek?

Hoe vaak gaat u met de leerlingen naar de openbare bibliotheek?

Werkt u met de openbare bibliotheek samen?

Hoe werkt u samen met de openbare bibliotheek?

Neemt uw school deel aan de aanpak Bibliotheek op school waarbij bibliotheek en school structureel samenwerken met ondersteuning van een leesconsulent vanuit de bibliotheek?

Heeft u fysieke leesboeken of andere leesmaterialen in de klas? Het gaat hier niet om leermethodes of boeken die bij de vakken worden ingezet.

Beschikt uw school over boeken in verschillende thuistalen?

Wanneer mogen leerlingen in hun thuistaal lezen?

Beschikt u op school over boeken die zowel in het Nederlands als in andere talen zijn uitgebracht?

Hoe zet u boeken in de thuistalen van leerlingen in tijdens de les? En met welk doel?

Wijst u de leerlingen erop dat er boeken/leesmaterialen in verschillende talen op school aanwezig zijn?

Op welke wijze doet u dat?

Van welke fysieke leesmaterialen maakt u gebruik op het gebied van fictie (verhalen)?

Van welke fysieke leesmaterialen maakt u gebruik op het gebied van non-fictie (zakelijke teksten)?

Van welke digitale leesmaterialen en/of programma’s maakt u gebruik?

Hoe vaak laat u de leerlingen per klas vrij lezen?

Kunt u aangeven hoe vaak u gemiddeld per week leerlingen vrij laat lezen?

Hoeveel minuten besteedt u per keer gemiddeld aan vrij lezen?

Wat doet u om het vrij lezen te stimuleren? Vink aan wat u doet. We willen een realistisch beeld krijgen van leesbevordering in de ISK, dus vink alleen aan wat u doet en niet wat u zou willen doen.

Krijgen leerlingen de gelegenheid om boeken of teksten in de thuistaal te lezen tijdens het vrij lezen in de klas?

Hoe vaak leest u klassikaal voor uit fictie (bijvoorbeeld een jeugdroman)?

Kunt u aangeven hoe vaak u gemiddeld per week leerlingen voorleest?

Hoeveel minuten besteedt u per keer gemiddeld aan voorlezen?

Wat doet u om leerlingen bij het voorlezen te betrekken? Vink aan wat u doet.We willen een realistisch beeld krijgen van leesbevordering in de ISK, dus vink alleen aan wat u doet en niet wat u zou willen doen.

Hoe vaak organiseert u per klas boekpromotie?

Hoeveel keer per week bent u bezig met boekpromotie?

Hoeveel minuten besteedt u per keer gemiddeld aan boekpromotie?

Welke activiteiten voert u uit om een boek te promoten? Vink aan wat u doet. We willen een realistisch beeld krijgen van leesbevordering in de ISK, dus vink alleen aan wat u doet en niet wat u zou willen doen.

Er bestaan verschillende programma’s, activiteiten en campagnes om het lezen te bevorderen. Kunt u aangeven of u het programma kent en toepast?

Welke verwerkingsopdrachten laat u leerlingen uitvoeren na vrij en/of voorlezen?

Is het toegestaan om de verwerkingsopdracht in de thuistaal uit te voeren?

Zijn er nog andere activiteiten die u inzet om het lezen van leerlingen te bevorderen?

Welke activiteit is dit?

Hoe vaak doet u die activiteit ongeveer per klas?

Hoe vaak doet u de activiteit per week?

Hoeveel minuten besteedt u per keer gemiddeld aan deze activiteit?

Voert u nog andere activiteiten uit?

Hoe vaak doet u die activiteit ongeveer per klas?

Hoe vaak doet u de activiteit per week?

Hoeveel minuten besteedt u per keer gemiddeld aan deze activiteit?

Hoeveel boeken voor jongeren leest u zelf per jaar? Probeer een zo goed mogelijke inschatting te maken.

Hoe blijft u op de hoogte van recente Nederlandstalige boeken voor jongeren?

Hoe blijft u op de hoogte van recente boeken in verschillende thuistalen voor jongeren?

Kunt u bij de volgende stellingen aangeven in hoeverre u het ermee eens bent?

Hoe belangrijk vindt u het dat leerlingen worden gestimuleerd om meer te lezen in het Nederlands?

Kunt u uw antwoord toelichten?

Hoe belangrijk vindt u dat leerlingen worden gestimuleerd om meer te lezen in hun thuistaal?

Kunt u uw antwoord toelichten?

Over welke onderwerpen van leesbevordering zou u meer willen leren?

Wilt u aan het onderzoek deelnemen en in gesprek met ons gaan? Laat dan uw e-mailadres achter waarop we u of uw school kunnen bereiken.

We willen leerlingen bevragen via een vragenlijst en in focusgroepen met een aantal leerlingen in gesprek gaan. Wilt uw school leerlingen laten deelnemen aan dit onderzoek? Laat dan uw e-mailadres achter waarop we u of uw school kunnen bereiken.

Wilt u de uitkomsten van het onderzoek ontvangen? Zo ja, laat dan hieronder uw e-mailadres achter.