Bedarfs- und Zielgruppenanalyse von pädagogischen Fachpersonal in der Kinder- und Jugendhilfe zum Thema Medien- und medienpädagogische Kompetenz

Sehr geehrte Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe,

im Rahmen meiner Bachelorarbeit führe ich eine repräsentative, quantitative Befragung zur Medien- und medienpädagogischen Kompetenz in der Kinder- und Jugendhilfe durch. Dabei interessieren mich Ihre Erfahrungen, Wahrnehmungen und der pädagogische Alltag im Umgang mit digitalen Medien sowie bestehende Weiterbildungsangebote und deren Nutzung.

Ihre Teilnahme ist anonym, und die erhobenen Daten dienen der Bildungsevaluation, um den aktuellen Stand, bestehende Bedarfe und mögliche Verbesserungen in der medienpädagogischen Qualifizierung im sozialen Bereich zu analysieren. Ziel ist eine Bedarfs- und Zielgruppenanalyse, die als Grundlage für die Entwicklung eines Aus- und Weiterbildungskonzepts für pädagogische Fachkräfte in der Kinder- und Jugendhilfe, Familienhilfe und verwandten Bereichen dient.

Der Fokus liegt darauf, ein wissenschaftlich fundiertes und pädagogisch hochwertiges Konzept zu entwickeln, das flexibel an die jeweiligen Bedürfnisse von Institutionen, Trägern und Einrichtungen angepasst werden kann.

Ich danke Ihnen herzlich für Ihre Zeit und Ihre wertvolle Unterstützung!

Bei Fragen mit der Antwort „andere“ können Sie im entsprechenden Feld eine eigene Antwort hinterlegen.

Themenblock 1: Personenbezogene Daten

Bitte folgende Formatierung: Bundesland, Stadt

Themenblock 2: Aktuelles Wissen zur Medienkompetenz und medienpädagogischen Kompetenz

Eine Mögliche Definition, beruhend auf dem Medienkompetenzbegriff nach Baacke, könnte sein:

Medienkompetenz meint…

• …eine reflektierende (und kritische) Haltung, individuell, wie auch im gesellschaftlichen Kontext gegenüber Medien,

• das Wissen über mediale und kommunikative Systeme,

• ein damit verbundener verantwortungsvoller Umgang

• und eine adäquate Differenzierung durch die Selektion und Kombination von Mediensystemen und Informationen…

…und führt damit zu einer „digitalen Mündigkeit“ im Umgang mit digitalen Medien.

(vgl. Baacke, 2007, S. 99ff.; Breiter u. a., 2018, S. 21ff.; Ganguin, Sander, 2023; Mayrberger, 2019, S.85ff.; )

Eine mögliche Abgrenzung medienpädagogischer Kompetenz nach Tulodziecki kann als die Fähigkeit und Bereitschaft von Lehrenden beschrieben werden, mediendidaktisches, -erzieherisches und -organisatorisches Handeln in Lern-Lehr-Prozessen zu erzielen (vgl. Tulodziecki, 2011, S. 11).

Themenblock 3: Medien im pädagogischen Alltag

Welche digitalen Medien nutzen Sie in Ihrer pädagogischen Arbeit am häufigsten?

Welche Medien nutzen Sie innerhalb der pädagogischen Arbeit, damit ist nicht die Vernetzung oder Kommunikation gemeint, sondern innerhalb von Lehr-Lern-Situationen.

Für welche Zwecke nutzen Sie digitale Medien in Ihrer Arbeit?

Wählen Sie eine oder mehr Antworten

Vernetzung und Kommunikation (mit Mitarbeitenden oder Klienten)

Planung (z. B. Maßnahmen, Veranstaltungen, Geocaching etc.)

eigene Weiterbildung (z. B. über Youtube, Lernapps, Online Literatur, - Artikel etc., Onlinekurse)

Unterstützung bei der Arbeit mit Kindern- und Jugendlichen (z. B. Lernapps oder -videos, Social Media, Podcasts etc.)

Organisation (z. B. Terminkalender, Berichte verfassen)

Erstellung und Nutzung von Lernmaterial

Medienbildung und Förderung der Medienkompetenz bei Kindern und Jugendlichen

Andere (bitte eingeben)

Bedarfs- und Zielgruppenanalyse von pädagogischen Fachpersonal in der Kinder- und Jugendhilfe zum Thema Medien- und medienpädagogische Kompetenz

Wie alt sind Sie?

In welchem Bundesland / welcher Stadt arbeiten Sie derzeit?

In welchem Bereich der Kinder- und Jugendhilfe sind Sie tätig?

Wie lange sind Sie bereits in diesem Bereich tätig?

Haben Sie eine Ausbildung oder ein Studium mit pädagogischem Schwerpunkt absolviert?

Welches Studium oder Ausbildung haben Sie abgeschlossen?

Kennen Sie bereits die Begriffe der Medienkompetenz und der medienpädagogischen Kompetenz?

Wie würden Sie Medienkompetenz definieren?

Wie würden Sie medienpädagogische Kompetenz definieren?

Können Sie dieser Definition zustimmen?

Anmerkungen

Stimmen Sie zu, dass sich die beiden Begriffe Medienkompetenz und medienpädagogische Kompetezn voneinander abgrenzen?

Stimmen Sie dieser Definition von medienpädagogischer Kompetenz zu?

Was stört Sie an dieser Definition?

Haben Sie in Ihrer Ausbildung / Ihrem Studium fundierte Kenntnisse zur Medien- und medienpädagogischen Kompetenz vermittelt bekommen?

Wie schätzen Sie Ihre aktuelle Kompetenz in den beiden Bereichen ein?

Welche digitalen Medien nutzen Sie in Ihrer pädagogischen Arbeit am häufigsten?

Wie häufig setzen Sie digitale Medien in Ihrer pädagogischen Arbeit ein?

Für welche Zwecke nutzen Sie digitale Medien in Ihrer Arbeit?

Fühlen Sie sich ausreichend medienpädagogisch geschult, um Kinder und Jugendliche in ihrem Medienverhalten zu begleiten?

Warum fühlen Sie sich nicht ausreichend geschult?

Haben Sie öfter Konfliktsituationen (z. B. selbst mit Klienten, innerhalb der Famile) durch Medien erlebt?

Wie waren diese Situationen?

Welche Herausforderungen erleben Sie beim Einsatz digitaler Medien in Ihrer Arbeit?

Glauben Sie, dass heutzutage innerhalb der direkten pädagogischen Arbeit noch die Möglichkeit besteht, ohne digitale Medien auszukommen?

Haben Sie bereits eine Fort- oder Weiterbildung im Bereich Medienkompetenz oder medienpädagogische Kompetenz wahrgenommen?

Wenn Sie an einem solche Angebot teilgenommen haben, wie bewerten sie die Fort- oder Weiterbildung?

Hat die Fort- oder Weiterbildung zu Ihrer aktuellen Kompetenz beigetragen?

Welche negativen oder positiven Aspekte der von Ihnen besuchten Fort- oder Weiterbildung(en) können Sie hervorheben?

Würden Sie eine Fortbildung zur Medienkompetenz und Medienpädagogik in Ihrem Arbeitsfeld als sinnvoll erachten?

Welche Inhalte wären für eine Weiterbildung besonders relevant?

Denken Sie, dass Medienkompetenz inzwischen eine Schlüsselkompetenz in der pädagogischen Arbeit geworden ist?

Werden Fort- und Weiterbildungen an Ihrem aktuellen Arbeitsplatz aktiv gefördert?

Würden Sie dennoch, bei einem entsprechend passenden Angebot eine Fort- oder Weiterbildung im Bereich der Medienkompetenz besuchen?

Haben Sie in Ihrer beruflichen Laufbahn bereits Fort- oder Weiterbildungen in anderen Bereichen besucht?

In welchen Bereichen haben Sie sich fortgebildet

Sehen Sie den Bedarf, die Behandlung von Medienpädagogik und damit einhergenden Thematiken wie die Medienkompetenz, fest in Ausbildungen oder in Studiengänge im Bereich der Pädagogik zu etablieren?

Hat diese Umfrage bereits Ihr Wissen über Medienkompetenz oder medienpädagogische Kompetenz erweitert?

Möchten Sie für die Ergebnisse der Umfrage ihre Mailadresse angeben?

Anmerkungen